祖尧天主教小学Cho Yiu Catholic Primary School

学校资料

校监／学校管理委员会主席	黄敏冰女士
校长	陈志恒先生
法团校董会	已成立
校监和校董的培训达标率	不适用
学校类别	资助 全日
学生性别	男女
办学团体	天主教香港教区
创校年份	1978
校训	“基督之光”
学校占地面积	约 1800平方米
一条龙中学	–
直属中学	–
联繫中学	–
教学语言	中文（包括:普通话）及英文
校车服务	校车
家长教师会	有
旧生会/校友会	有

学校全年收费

学费	–
堂费	–
家长教师会会费	30
非标准项目的核准收费	$280
其他收费	–

学校设施

课单位数目	24
礼堂数目	1
操场数目	2
图书馆数目	1
特别单位	多媒体语言学习中心、STREAM Room、音乐单位、视艺单位、舞蹈／多元化活动单位、学生辅导单位。
支援有特殊教育需要学生的设施	斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
其他	视艺廊、软胶运动场、跑道、圣母池及生态园。

学年教师资料（包括校长）

核准编制教师职位数目	45
全校教师总人数	47
学历及专业培训 (占全校教师人数%)
教育文凭	100%
学士	100%
硕士、博士或以上	51%
特殊教育培训	43%
年资 (占全校教师人数%)
0-4年	9%
5-9年	20%
10年或以上	71%

班级结构

以教育局在2023年所批核的班级数目为准
小一 班数	4
小二 班数	4
小三 班数	4
小四 班数	4
小五 班数	4
小六 班数	4
总数	24
班级教学模式
全校实施小班教学，为不同学习能力的学生提供适切的增润课程，让他们能运用不同的学习策略，成就学习，并加强他们学习的信心，增强学习兴趣，以提升学习成效。
班级结构备注
学校聘请外籍英语老师优化学与教。

学习评估

全年全科测验次数	2
全年全科考试次数	2
多元学习评估	1.　除一般测考评估外，加入其他不同的评估模式，如专题研习、主题学习活动及进展性评估，评估学生的共通能力及态度等。 2.　一及二年级常识科全学年不设任何测考，以进展性评估回馈学生的学习表现。
分班安排	按平均能力分班。

学校生活

每週上学日数	5
每日一般上课节数	9
每节一般时间	35
一般上学时间	上午 8:00
一般放学时间	下午 3:15
午膳时间	1:00 – 1:50
午膳安排	由指定供应商提供、由家长安排及学生自携食物或由家长送饭到校。
健康校园生活	本校举办运动会、早操、水果日，参予“体适能”、“至营学校认证”、“跳绳强心计划”及“SportACT”等计划，并鼓励学生多做运动，培育学生健康生活习惯。
备注	学校积极推动家长义工服务及提供多元化的家长教育。

全方位学习

学校大型活动包括中华文化日、才艺汇演等。制服团体如男／女童军、红十字会少年团；兴趣班如无人机、机械臂课程、轻黏土、芭蕾舞、跆拳道、合唱团、节奏乐、英普话剧、奥数、校园造型师、蝴蝶大使、KOL训练课程等不同性质的活动，让学生发展不同的兴趣和能力。

办学宗旨

本校教育以人为本，致力传扬基督博爱精神，强调均衡发展学生的个人潜能，德、智、体、群、美及灵育并重，珍重和发扬中国文化精粹。冀能使学生掌握必要技能，善于获取讯息，富有创造精神，最终能达致全人教育的目标。

学校特色

学校管理
学校管理架构	本校于2015年成立法团校董会，成员包括办学团体校董、独立校董、家长校董、校友校董、教师校董及本校校长。此外，本校与时并进，不断优化管理架构，近年新增价值教育组贯穿四大范畴。
法团校董会/学校管理委员会/校董会	本校已于2015-2016年度成立法团校董会，详情请参考本校网页。
环保政策	本校具清晰的环保节能政策，鼓励师生节约能源和用纸，注重环保。每年均参与由康乐及文化事务署举办的绿化校园计划，藉以推广绿化意识及培养学生对种植的兴趣。
学校关注事项	1.　持续深化核心价值（义德及爱德），实践校训基督之光的精神。 2.　推行STREAM教育，启发学生潜能，成就STREAM祖天人。 3.　善用多元化的教学策略，彰显教学效能。
教学规划
学习和教学策略	1.　培育学生创意和解难能力，结合正向价值观，让学习于生活中实践。 2.　发展两文三语，为学生提供丰富语境。 3.　设置超学科主题式学习，让学生在预设情境、角色及任务下，透过跨学科学习达到目标。 4.　小四至六参与“赛马会运算思维教育”计划，提升数码创意。 5.　小一及二常识参与教育大同@赛马会“感创做大本营”，提升探究及反思能力。 6.　参与不同计划，提升学与教效能：中文“促进实践社群以优化小班教学”英文“促进小学英语学习计划”及“优质学校改进计划”、数学“教育局校本支援服务”。 7.　参与赛马会“校本多元”计划，运用适异教学策略，照顾不同能力的学生。
小学教育课程更新重点的发展	1.　推行跨课程阅读、“阅读乐”课程及各项校本阅读计划，推广阅读文化，提升学生的阅读技巧。推广电子阅读，建立良好的阅读氛围及扩阔阅读层面。 2.　善用电子学习，配合适切的学与教策略及提供课后学习，优化学习过程，并能照顾学生学习多样性。 3.　透过STREAM专题研习及超学科主题学习活动，培训学生的共通能力、研习技能及发展科技探究精神。 4.　透过週会及道德及公民教育课，提升学生正面价值观，实践爱主爱人的精神。结合生态园的学习环境，让学生透过养育蝴蝶及种植活动，培育学生尊重生命，关爱大自然的态度。
共通能力的培养	透过课堂活动、主题学习、专题研习等，连结学生的学习经验，发展学生各种共通能力，重点培育学生创意思维及解难能力。
正面价值观和态度的培养	除课程活动外，透过举办非正规课程活动及培训工作，让学生认识天主教教育五项核心价值，培育学生的正面价值观及态度，发挥校训基督之光的精神。学校获得和富慈善基金协助，从教师、学生及家长层面，支援正向价值教育发展。
学生支援
全校参与照顾学生的多样性	成立学生支援组，及早识别有学习困难的学生，并透过“我要做得到”计划、相关小组训练、校本言语治疗服务及为资优生而设的资优教育课程，照顾学生的多样性。
全校参与模式融合教育	本校会为有特殊教育需要的学生提供适切的支援服务，包括课堂调适及功课调适。本校亦设有校本教育心理学家及校本言语治疗师，为有特殊教育需要的学童提供适当的教育，帮助他们发展所长。
课程剪裁及调适措施	本校于课余时间设有拔尖补底班，以照顾学生的学习多样性。
家校合作及校风
家校合作	经常与家教会合办活动，如家长会、讲座及工作坊、亲子教育课程、义工服务、故事姨姨、亲子旅行等。
校风	1.　本校校风淳朴，重视品德教育，采用全校参与模式的“灵训辅合一”理念，以鼓励学生的正面行为。 2.　透过“一人一职计划”，能加强学生责任感。校方亦安排有系统的训练（结合灵育），让学生发挥领导特质，以及服侍他人的精神。
未来发展
学校发展计划	1.　以天主教教育五大核心价值为基础，结合正向价值教育，建立学生正向思维，成为才德兼备的国家栋樑。 2.　透过课程规划，深化STREAM教育，并善用资讯科技，拓宽学生的视野。装备学生学习能力，提升解难及创意以迎接各种挑战。 3.　为学生提供全方位学习经历，启发学生多元智能，让学生身心灵均衡发展。
教师专业培训及发展	1.　举行校本教师发展　教师工作坊及共同备课，并参与教育局、大专院校或其他外间机构计划，强化教师专业能力。 2.　鼓励及安排教师参与多元化的教师专业发展活动，扩阔教师视野。
其他	1.　郑永观纪念奬学金：嘉奬于学习、品行、服务及体艺上具卓越表现的学生。 2.　培训蝴蝶大使　保育蝴蝶及推广关爱大自然。 3.　设置生态园，建构学生不同的知识和能力，连繫宗教及生命教育，让学生明白关爱大自然及珍惜生命的重要，学会感恩和珍惜天主的创造。