中华基督教会全完第二小学C.C.C. Chuen Yuen Second Primary School

学校资料

校监／学校管理委员会主席	余煊博士
校长	谢家盈校长
法团校董会	已成立
校监和校董的培训达标率	不适用
学校类别	资助 全日
学生性别	男女
办学团体	中华基督教会香港区会
创校年份	1958
校训	纯朴自律　爱主爱人
学校占地面积	约 2610平方米
一条龙中学	–
直属中学	–
联繫中学	中华基督教会全完中学
教学语言	中文
校车服务	校车
家长教师会	有
旧生会/校友会	有

学校全年收费

学费	–
堂费	–
家长教师会会费	$40
非标准项目的核准收费	–
其他收费	学校发展基金$200

学校设施

课单位数目	18
礼堂数目	1
操场数目	2
图书馆数目	2
特别单位	视艺单位、英语玩具图书馆、常识及STEM学习中心、电脑及语言学习单位、音乐单位、小组辅导学习单位、校园电视台
支援有特殊教育需要学生的设施	斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
其他	展艺坊、宗教壁画、天台篮球场（可供棒球活动使用）。

学年教师资料（包括校长）

核准编制教师职位数目	38
全校教师总人数	41
学历及专业培训 (占全校教师人数%)
教育文凭	100%
学士	100%
硕士、博士或以上	27%
特殊教育培训	47%
年资 (占全校教师人数%)
0-4年	8%
5-9年	31%
10年或以上	61%

班级结构

2023/24学年 (以教育局在2023年所批核的班级数目为准)
小一 班数	3
小二 班数	3
小三 班数	3
小四 班数	3
小五 班数	3
小六 班数	3
总数	18
班级教学模式
1.　调整中文科教学语言政策，强化中文能力，打好语文根底，提升学习效能。 2.　按学生能力，于课前后设立提升／辅导小组。 3.　2022/23学年起因香港政策，小一开始实施小班教学。
班级结构备注
两位外籍英语教师会带领学生到学校英语图书馆进行阅读课，让同学更享受阅读的乐趣。

学习评估

全年全科测验次数	0
全年全科考试次数	3
多元学习评估	每学期设段考（中、英、数、常四科），另随教学单元进行进展性评估。除纸笔考评外，各科设多元化评估，包括学生自评、同侪互评及家长评鑑孩子，全面评定各学生的学习进度。
分班安排	实施分班政策，让各种能力的学生均能在学习兴趣及能力方面有所提升。

学校生活

每週上学日数	5
每日一般上课节数	9
每节一般时间	35
一般上学时间	上午 8:00
一般放学时间	下午
午膳时间	12:10 – 1:00
午膳安排	由指定供应商提供及由家长安排。
健康校园生活	“至营学校认证计划”、SportAct奖励计划、开心果月大行动及晨操，推广健康校园讯息。获香港都会大学邀请，以静观正念为题，推行“愉快学习计划”。
备注	星期一、二、四、五，放学时间为下午3时20分。 星期三，放学时间为下午2时10分。

全方位学习

中乐团、粤剧、团契、棒球、多元智能课程、视艺班、幼童军、诗班、英语音乐剧、各项运动校队、现代舞班、拉丁舞组、奥数班、英文创意写作班、各式编程班、无人机训练班等。

办学宗旨

本校秉承中华基督教会香港区会以结合传道服务精神为宗旨，悉心培育学生身、心、灵三方面的均衡发展；承诺以爱心及关怀缔造良好学习环境，让学生有机会认识基督，培养求知自学能力，发展个别潜能。

学校特色

学校管理
学校管理架构	学校行政团队负责推行学校管理的工作，并设立行政核心小组，以策划及监察校务进行。成立学校改善小组，抱持自评的态度以促进学校持续发展。
法团校董会/学校管理委员会/校董会	已于2011年9月1日成立法团校董会。
环保政策	定期进行绿化及回收活动，组织学生环保大使协助推行，并推行班级绿化种植活动。
学校关注事项	1.　贯穿学科领域，活用多元知识。 2.　深化正向教育，共建正面价值观。 3.　结连内地小学，于佛山、西安、惠州共结对4间小学作交流、观摩及学习。
教学规划
学习和教学策略	因应学生的需要作出教与学的调适，推展多元化的教学策略，持续优化课堂教学及设计；配合资讯科技、电子学习计划、正向教育、生命教育及STEM教育发展，展示创新学习模式，提升学与教效能。
小学教育课程更新重点的发展	于本学年起加强价值观教育，包括适时按合适主题把正向教育元素及价值观元素加入各科课程，并定期举办国民及国家安全教育活动，例如：国家安全教育日及国家宪法日，让学生进一步认识祖国。除此以外，本校亦对焦关注事项，加强STEAM三层教育（第一层：全级/全校性STEAM课程），例如STEAM专题研习及高小全级性STEAM活动；第二层（抽离小组及活动）引入校外支援，为学生争取更多专业支援发展兴趣小组；第三层（校外比赛或计划）从而让学生培养共通能力，解难能力及发挥创意。
共通能力的培养	高阶思维能力以渗透式融入课堂教学，通过学科、专题研习及生命教育课中培养各种共通能力。透过不同联课活动，培育学生的自学能力。
正面价值观和态度的培养	在19/20加设了联“帮”密探生命培育课；20/21为小一而设的“童话世界总动员”，这两个课程都有校本设计的元素，以增加学生的学习动机；老师与校长分别粉墨登场扮演不同的童话故事角色，更可拉近师生关係，一同共建正向校园。
学生支援
全校参与照顾学生的多样性	安排课后辅导小组及支援功课辅导班，为有需要的同学提供服务。此外，本校订定幼小衔接及中小衔接措施，例如：幼小交流活动、小学体验週、参观中学、升中模拟面试等，使学生能适应学习生活。
全校参与模式融合教育	本校设有专业队伍，成员包括校本教育心理学家、校本言语治疗师、特殊教育需要统筹主任、游戏治疗师、学校社工及特殊教育需要支援老师，定期进行会议，以评估及跟进有不同学习需要的学生。本校提供多元化的支援计划，包括：校本言语治疗、游戏治疗、感统训练、共融活动、课后功课辅导小组，照顾不同能力的学生。
非华语学生的教育支援	本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；及举办共融校园活动。
课程剪裁及调适措施	透过单元教学，进行课程剪裁，照顾不同学生的需要；对“有特殊学习需要”学生按识别结果进行功课、考试及默书调适。
家校合作及校风
家校合作	学校家长义工队伍庞大，家长积极投入参与学校活动及提供协助，共同建立学校，成为学校宝贵的人力资源。另家长教师会积极支持学校政策，在人力资源上支持学校发展。
校风	校训“纯朴自律，爱主爱人”，学生纯朴守规，透过生命培育、德育及灵育培训，加强学生自律勤学的品格。
未来发展
学校发展计划	三年学校发展计划关注事项： 1.　优化分班政策，善用多元教学方法，提升不同能力学生的学习兴趣及能力。 2.　持续发展正向教育，巩固正确价值观之建立。 3.　推展基督教教育，陶造心灵，建立丰盛人生。
教师专业培训及发展	建立学习型社群，进行主科和术科的观摩交流合作教学（校内及校外），透过与友校交流及自我检视，提升教师专业。又配合学校发展需要，订定教师培训重点：国家安全教育、正向教育、STEM教育和电子教学及提升教师团队精神。
其他	学校重视孩子的全人发展，故每年均举办不同的全方位学习活动，如STEM专题研习、服务学习、教育性参观、专题讲座等，让学生可以学习不同的知识，培养正向、积极的态度及发展技能。另学生积极参与校外学术、体艺比赛及校外兴趣班，能扩阔学生的视野。