
圣公会主爱小学
S.K.H. Chu Oi Primary School
葵青区 校网编号 : 64
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地址: | 新界葵涌石荫童子街45号 | |||
电话: | 24267424 | 电邮: | email@chuoi.edu.hk | |
传真: | 24272233 | 网址: | https://www.chuoi.edu.hk |
“资料由学校提供及核实。如欲进一步了解学校发展,可直接向有关学校查询。”
一,学校资料
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校监/学校管理委员会主席 郭始基先生 校长 潘霭玲女士 法团校董会 已成立 校监和校董的培训达标率 不适用 学校类别 资助
全日学生性别 男女 办学团体 圣公宗(香港)小学
监理委员会有限公司团体 基督 创校年份 1968 校训 非以役人 乃役于人 学校占地面积 约 6800平方米 一条龙中学 – 直属中学 – 联繫中学 – 教学语言 中文 校车服务 保姆车 家长教师会 有 旧生会/校友会 有
二,学校全年收费
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学费 – 堂费 –
家长教师会会费 $20 非标准项目的核准收费 特定用途费$280(用于聘请额外外籍英语教师
及改善学校设备之用)其他收费 –
三,学校设施
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课单位数目 30 礼堂数目 1 操场数目 1 图书馆数目 1 特别单位 英语单位、常识单位、电脑单位、梦飞场、音乐单位、视艺单位、图书馆、校园电视台、活动中心、辅导单位及小圣堂 支援有特殊教育需要学生的设施 斜道、畅通易达升降机、畅通易达洗手间、触觉引路带及畅通易达的公共询问或服务柜台。 其他 有盖操场、篮球场及家长资源单位。
四,教师资料(包括校长)
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核准编制教师职位数目 59 全校教师总人数 59 学历及专业培训 (占全校教师人数%) 教育文凭 97% 学士 100% 硕士、博士或以上 30% 特殊教育培训 38% 年资 (占全校教师人数%) 0-4年 11% 5-9年 26% 10年或以上 63%
五,班级结构
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以教育局所批核的班级数目为准 小一 班数 5 小二 班数 5 小三 班数 5 小四 班数 5 小五 班数 5 小六 班数 5 总数 30 班级教学模式 本校设有辅导教学,以新资助模式推行融合教育,透过“全校参与”支援模式、共同备课及协作教学来改善学与教,提升学习效能,支援不同教育需要的学生达至全人发展。 班级结构备注 –
六,学习评估
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全年全科测验次数 2 全年全科考试次数 2 多元学习评估 推行进展性及多元化评估,全面评估学生学习的表现。设有各学科进展性评估。 分班安排 四至六年级每级设两班学习能力较佳的班别,其余三班根据学生能力平均分班,以加强照顾学生的个别差异。
七,学校生活
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每週上学日数 5 每日一般上课节数 9 每节一般时间 35 一般上学时间 上午 8:10 一般放学时间 下午 3:10 午膳时间 12:20 – 1:15 午膳安排 由指定供应商提供及由家长安排。 健康校园生活 本校注重学校环境清洁及关注学生的身心健康,定期检查校舍衞生和午膳餐单,并鼓励学生多吃蔬果。透过早会、讲座和比赛等提升学生对身心健康的关注。 备注 请参考本校网页。在小息期间及午膳后,校方提供不同的活动让学生参与。
八,全方位学习
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校本课外活动多元化,有学术、体育、艺术、制服团队、服务及兴趣小组等。本校更积极参与各种校外活动和比赛,扩阔学生视野。此外,各科组每年安排户外学习、参观、讲座、音乐会、比赛和表演等,提升学生对学习的兴趣,从而协助他们在社会中发挥所长。
九,办学宗旨
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秉承“非以役人 乃役于人”的基督关爱精神,言传身教,为孩童提供优质全人教育,为社会文明及国家富强作出贡献,并使学生在灵、德、智、体、群、美六育培养中发展完美的人格。
十,学校特色
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学校管理 学校管理架构 为圣公宗(香港)小学监理委员会有限公司属校。设校董会监察学校拟定政策。校长领导各行政/学科组别处理日常事务及学校发展。 法团校董会/学校管理委员会/校董会 法团校董会由不同界别人士组成,包括办学团体校董、校长、教师校董、家长校董、校友校董及独立校董。 环保政策 关爱地球、珍惜资源。透过正规及非正规课程全校参与,提升学生环保意识,于各级全面推行健康校园计划及落实环保措施。 学校关注事项 1. 培养学生自主学习及解难的能力,配合社会未来发展需要。
2. 快乐生活齐共创。教学规划 学习和教学策略 各科均设校本课程,因应学生的需要和兴趣,运用不同的策略,照顾学生不同的学习需要,顺利衔接各学习阶段。此外,透过不同类型学习活动,例如探究活动、全方位学习和专题研习等,丰富学生的学习体验,启发学生的探究精神、创造力和共通能力。学校亦著重多层次提问技巧、课堂互动、善用促进学习的评估,以培养学生高阶思维。 小学教育课程更新重点的发展 学校聚焦于小学课程更新七大重点,根据中央课程架构发展本校特色课程,以强调培育国家观念、中华文化、价值观教育、主动学习、STEAM教育、媒体和资讯素养、健康的生活方式及身心均衡发展的重要性等优化学校整体课程,以协助学生达至更新的七个学习宗旨。 共通能力的培养 在各学习领域中发展学生共通能力。 正面价值观和态度的培养 透过一系列正向讲座及班级经营,如课单位布置、设计班口号等,建立师生与生生融洽和谐氛围,并活出仁爱的正向关係。此外,德公组、训辅组紧密合作,加强老师及家长对正向教育的认识,为推展正向教育奠下根基。 学生支援 全校参与照顾学生的多样性 本校采取全校参与模式,提供资优课程、阳光小组、小老师计划、课后功课辅导班、课后语文支援班及小组训练班等,以照顾不同学生的需要。 全校参与模式融合教育 本校采取“全校参与”模式,在教师、学生及家长不同层面推动共融文化及活动。 非华语学生的教育支援 本校为录取的非华语学生提供额外支援,帮助他们学习中文:提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;及举办共融校园活动。 课程剪裁及调适措施 本校设有评估、默写、课业调适及课后拔尖课程,以照顾学生多样性。 家校合作及校风 家校合作 藉家长会、家长工作坊、家长茶座、教育讲座、亲子旅行等活动,与家长保持紧密联繫。家长担任故事姨姨、活动义工、午膳及图书馆义工,积极发挥支援作用。 校风 校风淳朴、训辅合一。学生知礼守规、尊师爱校。举办亲子讲座及建立老师支援学生小组,改善学生行为表现。本校推行“成长的天空”计划及联校“生命、心灵及价值教育”计划,藉不同计划及活动协助学生、家长及教师培育正向思维,建立快乐生活的方式。 未来发展 学校发展计划 1. 通过混合学习,培养学生自主学习的能力,提升学与教效能。
2. 透过STEM提升学生自主学习、创意解难能力及沟通协作能力。
3. 通过跨学科阅读,让学生应用不同的技能或策略,面对不同学习需要。
4. 深化“正向”校园的氛围。
5. 促进学生的“正向人际关係”。教师专业培训及发展 透过共同备课、同侪观课、校本教师专业培训工作坊、教育局或其他机构举办之培训课程和支援服务,以及与他校进行教师专业协作交流,以提升教师的专业成长。