中华传道会许大同学校C.N.E.C. Ta Tung School

学校资料

校监／学校管理委员会主席	林明祥先生
校长	王少超先生
法团校董会	已成立
校监和校董的培训达标率	72%
学校类别	资助 全日
学生性别	男女
办学团体	基督教中华传道会 ﹝香港﹞有限公司
创校年份	1971
校训	勤、诚、爱神
学校占地面积	约 4000平方米
一条龙中学	–
直属中学	–
联繫中学	–
教学语言	中文及英文
校车服务	校车
家长教师会	有
旧生会/校友会	有

学校全年收费

学费	–
堂费	–
家长教师会会费	$20
非标准项目的核准收费	每年$300
其他收费	–

学校设施

课单位数目	24
礼堂数目	2
操场数目	2
图书馆数目	1
特别单位	电脑单位、两间音乐单位、视艺单位、学生活动中心、校园电视台、英文活动单位、科技研习单位、小组学习单位、乐器单位
支援有特殊教育需要学生的设施	斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
其他	三角花园、天台花园、自然研习径、天文台、阅读角、海洋寻宝角、中西乐器单位、

学年教师资料（包括校长）

核准编制教师职位数目	35
全校教师总人数	42
学历及专业培训 (占全校教师人数%)
教育文凭	84%
学士	98%
硕士、博士或以上	29%
特殊教育培训	31%
年资 (占全校教师人数%)
0-4年	28%
5-9年	9%
10年或以上	63%

班级结构

以教育局在2023年所批核的班级数目为准
小一 班数	1
小二 班数	2
小三 班数	2
小四 班数	3
小五 班数	3
小六 班数	4
总数	15
班级教学模式
小班教学，采用合作学习法，按学生需要提供适异教学，小四以上按能力分班。
班级结构备注
每天下午设启能时段，分为五个范畴：灵德教育、语文活动、数理科技、体育活动和音乐艺术，并有近五十分钟的导修课，学生在教师指导下建立良好的做功课习惯，巩固所学。本年度加设“凝．聚一刻”时段，增进师生关係。

学习评估

全年全科测验次数	0
全年全科考试次数	3
多元学习评估	总结性评估、进展性评估（包括单元评估、专题研习报告、课堂观察、学生自评及家长回馈等）。
分班安排	初小混合能力分班，高小按学习需要和能力分班或分组。

学校生活

每週上学日数	5
每日一般上课节数	9
每节一般时间	35
一般上学时间	上午 7:55
一般放学时间	下午 3:40
午膳时间	12:50 – 1:45
午膳安排	由指定供应商提供及由家长送饭到校。
健康校园生活	关顾学生身心社灵全人健康成长，建立良好学习氛围，鼓励正向心理发展，促进共融，并培养学生多做运动，注重健康的生活习惯。
备注	除灵德週会外，学校为学生举行生命教育体验活动，如奉茶礼、祝福礼、大自然体验营、贫富宴、爱邻舍-独居长者探访等，建立学生正向的生活态度，并提供机会让学生参与多元智能活动，发展潜能。

全方位学习

包括灵德、学术、艺术、体育、服务、制服团队。鼓励学生参加校际朗诵节、舞蹈节、音乐节、学体会比赛，参与校外学术活动如写作、奥数，彼此观摩、扩阔视野。安排户外学习日、参观、教育营及境外交流等活动。全体学生有机会学习乐器，丰富艺术体验，促进脑部及身心灵发展

办学宗旨

以圣经真理为基础，提供全人教育；悉心教导、爱护和见证，体验基督教的真理；提供完备及适切课程和德育培训；协助最有需要的学生，完成办学使命；培养学生好学自律、有礼合群、热爱生命、勇于承担、贡献社会。

学校特色

学校管理
学校管理架构	本校为基督教中华传道会辖下学校，设法团校董会带领和监察学校发展，学校亦设有功能组别及学科组别，管理及推动学校各种政策。
法团校董会/学校管理委员会/校董会	法团校董会成员包括8名办学团体校董、1名独立校董、1名校长校董、2名教员校董、2名家长校董、1名校友校董。
环保政策	透过STEM探究，学生将环保概念应用在生活中，在校内建设太阳能装置，植物研习径、天台花园及鱼菜共生系统，智能垂直种植墙、让学生体察人与环境的关係。
学校关注事项	重视学生学习和全人成长，启发潜能，让学生享受学习，体会学习乐趣。
教学规划
学习和教学策略	1.　跨学科课程统整，培养深度学习6Cs技能。 2.　正向教育、生命教育，培育学生的学习态度。 3.　适异教学、资优培训，提升学习能力。 4.　电子学习、STEM研习，发挥探究精神。 5.　自主学习，提升学习效率和成果。 6.　创造阅读空间，营造爱阅读校园。 7.　启能时段、各展所长，绽放多元智能。
小学教育课程更新重点的发展	加强价值观教育、包括生命教育、国民及国家安全教育。善用下午启能时段为学生创造空间，促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历，促进全人发展、加强照顾学生的多样性、强化　STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养，加强跨课程学习和阅读，发展终身学习的能力。
共通能力的培养	透过专题研习、课程统整、全方位学习及启发潜能学习活动，进行不同的课堂设计及学习体验，培养学生的共通能力。
正面价值观和态度的培养	课堂加入成长思维及品格强项学习，正向情绪、全情投入、良好关係、意义人生、满有成就、身心健康作规划，并以班级经营、“凝．聚”一刻、每月设正向主题活动、并在校园广播传递正向教育讯息，培育学生正向思维。
学生支援
全校参与照顾学生的多样性	学生支援组与校本教育心理学家、校本言语治疗师及学校社工合作，透过小一及早识别及分班会议，及早识别及支援有不同学习需要的学生，并透过学生辅导服务，校本言语治疗训练，中、英、数小组学习，课后读写辅导教学，功课辅导及电子学习等，让不同能力的学生都能够投入学习，发挥所长。
全校参与模式融合教育	本校成立学生支援组统筹融合教育事宜，重视教师培训、班本会议交流分享，透过班级经营，每班设双班主任以全面关顾学生成长。本校亦鼓励学生互相帮助、作小老师，接纳及发挥各人的独特性；并与不同的机构及学校跨界别协作，为家长提供培训，引进家长的支援；同时为有需要学生安排适切的小组，提升他们社交、情绪及学习等能力
非华语学生的教育支援	本校为录取的非华语学生提供额外支援，帮助他们学习中文：提供课后中文学习支援；增聘额外教师／教学助理支援非华语学生学习中文；安排密集中文教学模式（例如按需要抽离学习、分组／小组学习等）；举办共融校园活动；及增聘人员及／或增购翻译／传译服务以促进与家长的沟通。设小老师伴读计划及外购服务，提升学生学习中文能力。提供非华语学生暑期衔接课程，鼓励多使用中文。
课程剪裁及调适措施	积极发展电子学习，加强学生学习的能力和兴趣。为照顾学生的学习差异，作课程剪裁，课堂上采用适异教学策略，为学生设计分层工作纸，自学角，并为有特殊学习需要的学生安排考试及功课调适，增加学生的成功经验。学校亦设资优培训计划和拔尖课程等，发挥资优学生的学习潜能及创造力。
家校合作及校风
家校合作	家教会为家长提供多元化活动及讲座，推行“爱．学习”家长课程、安排小一迎新日及适应班、兴趣活动，举办亲子游戏日、亲子游、亲子烹饪等，并推动家长作义工，强化家校沟通，共同培育孩子健康、愉快地成长。
校风	建立关爱的校园文化，透过班级经营、基督教生命教育课、正向训辅、启发潜能教育、领袖生、小老师、微笑大使、朋辈互助、义工服务等。我们会透过早会、凝聚一刻(班级经营课)，建立学生“七个快乐、成功的好习惯”，例如责任感、订立目标、团队合作、生活平衡等，让学生能认识自己，建立自信，找到生命的意义和梦想；更可以建立他人，让世界变得更美好、更快乐。
未来发展
学校发展计划	1.　帮助学生正向成长，热爱生命、凡事谢恩、享受学习、齐展潜能。 2.　深度学习：提升学生学习动机、培育学生学习能力、帮助学生投入学习活动、对课题深入探究、从学习中建立成功感。 3.　优化中小幼衔接计划：帮助小一学生和家长适应小一生活，协助小六学生预备升中，帮助学生正向面对不同阶段的转变和成长。 4.　积极推动STEM教育，培养学生综合和应用知识与技能、创意、协作和解决问题等的能力。
教师专业培训及发展	参与联校正向教育发展、教师专业发展日及中层领导培训，针对发展计划举行校本教师发展日，鼓励参与复修课程及特殊学习需要的培训，科本举行教学研讨。
其他	推行启能时段，发展学生多元智能。学生每年于香港校际朗诵节、全港奥数比赛获得多个优异奬项。街舞组获得公开舞蹈比赛冠军，足球队连续三年勇夺葵涌学界足球比赛冠军。本校学生更荣获资优教育基金主办的“闪耀之星”奬项。合唱团及朗诵队多次获邀参与电视台、社区活动和大型音乐会演出。