中华传道会许大同学校C.N.E.C. Ta Tung School

中华传道会许大同学校

中华传道会许大同学校

C.N.E.C. Ta Tung School
葵青区   校网编号 : 65

地址: 新界葵涌葵兴邨第一座校舍
电话: 24219159 电邮: info@cnectt.edu.hk
传真: 24283310 网址: http://www.cnectt.edu.hk

“资料由学校提供及核实。如欲进一步了解学校发展,可直接向有关学校查询。”

学校资料

校监/学校管理委员会主席 林明祥先生
校长 王少超先生
法团校董会 已成立
校监和校董的培训达标率 72%
学校类别 资助
全日
学生性别 男女
办学团体 基督教中华传道会
﹝香港﹞有限公司
创校年份 1971
校训 勤、诚、爱神
学校占地面积 约 4000平方米
一条龙中学
直属中学
联繫中学
教学语言 中文及英文
校车服务 校车
家长教师会
旧生会/校友会

学校全年收费

学费
堂费

家长教师会会费 $20
非标准项目的核准收费 每年$300
其他收费

学校设施

课单位数目 24
礼堂数目 2
操场数目 2
图书馆数目 1
特别单位 电脑单位、两间音乐单位、视艺单位、学生活动中心、校园电视台、英文活动单位、科技研习单位、小组学习单位、乐器单位
支援有特殊教育需要学生的设施 斜道、畅通易达升降机及畅通易达洗手间。
其他 三角花园、天台花园、自然研习径、天文台、阅读角、海洋寻宝角、中西乐器单位、

学年教师资料(包括校长)

核准编制教师职位数目 35
全校教师总人数 42
学历及专业培训 (占全校教师人数%)
教育文凭 84%
学士 98%
硕士、博士或以上 29%
特殊教育培训 31%
年资 (占全校教师人数%)
0-4年 28%
5-9年 9%
10年或以上 63%

班级结构

以教育局在2023年所批核的班级数目为准
小一 班数 1
小二 班数 2
小三 班数 2
小四 班数 3
小五 班数 3
小六 班数 4
总数 15
班级教学模式
小班教学,采用合作学习法,按学生需要提供适异教学,小四以上按能力分班。
班级结构备注
每天下午设启能时段,分为五个范畴:灵德教育、语文活动、数理科技、体育活动和音乐艺术,并有近五十分钟的导修课,学生在教师指导下建立良好的做功课习惯,巩固所学。本年度加设“凝.聚一刻”时段,增进师生关係。

学习评估

全年全科测验次数 0
全年全科考试次数 3
多元学习评估 总结性评估、进展性评估(包括单元评估、专题研习报告、课堂观察、学生自评及家长回馈等)。
分班安排 初小混合能力分班,高小按学习需要和能力分班或分组。

学校生活

每週上学日数 5
每日一般上课节数 9
每节一般时间 35
一般上学时间 上午 7:55
一般放学时间 下午 3:40
午膳时间 12:50 – 1:45
午膳安排 由指定供应商提供及由家长送饭到校。
健康校园生活 关顾学生身心社灵全人健康成长,建立良好学习氛围,鼓励正向心理发展,促进共融,并培养学生多做运动,注重健康的生活习惯。
备注 除灵德週会外,学校为学生举行生命教育体验活动,如奉茶礼、祝福礼、大自然体验营、贫富宴、爱邻舍-独居长者探访等,建立学生正向的生活态度,并提供机会让学生参与多元智能活动,发展潜能。

全方位学习

包括灵德、学术、艺术、体育、服务、制服团队。鼓励学生参加校际朗诵节、舞蹈节、音乐节、学体会比赛,参与校外学术活动如写作、奥数,彼此观摩、扩阔视野。安排户外学习日、参观、教育营及境外交流等活动。全体学生有机会学习乐器,丰富艺术体验,促进脑部及身心灵发展

办学宗旨

以圣经真理为基础,提供全人教育;悉心教导、爱护和见证,体验基督教的真理;提供完备及适切课程和德育培训;协助最有需要的学生,完成办学使命;培养学生好学自律、有礼合群、热爱生命、勇于承担、贡献社会。

学校特色

学校管理
学校管理架构 本校为基督教中华传道会辖下学校,设法团校董会带领和监察学校发展,学校亦设有功能组别及学科组别,管理及推动学校各种政策。
法团校董会/学校管理委员会/校董会 法团校董会成员包括8名办学团体校董、1名独立校董、1名校长校董、2名教员校董、2名家长校董、1名校友校董。
环保政策 透过STEM探究,学生将环保概念应用在生活中,在校内建设太阳能装置,植物研习径、天台花园及鱼菜共生系统,智能垂直种植墙、让学生体察人与环境的关係。
学校关注事项 重视学生学习和全人成长,启发潜能,让学生享受学习,体会学习乐趣。
教学规划
学习和教学策略 1. 跨学科课程统整,培养深度学习6Cs技能。
2. 正向教育、生命教育,培育学生的学习态度。
3. 适异教学、资优培训,提升学习能力。
4. 电子学习、STEM研习,发挥探究精神。
5. 自主学习,提升学习效率和成果。
6. 创造阅读空间,营造爱阅读校园。
7. 启能时段、各展所长,绽放多元智能。
小学教育课程更新重点的发展 加强价值观教育、包括生命教育、国民及国家安全教育。善用下午启能时段为学生创造空间,促进身心均衡发展、丰富全方位学习经历,促进全人发展、加强照顾学生的多样性、强化 STEAM教育、培养学生媒体和资讯素养,加强跨课程学习和阅读,发展终身学习的能力。
共通能力的培养 透过专题研习、课程统整、全方位学习及启发潜能学习活动,进行不同的课堂设计及学习体验,培养学生的共通能力。
正面价值观和态度的培养 课堂加入成长思维及品格强项学习,正向情绪、全情投入、良好关係、意义人生、满有成就、身心健康作规划,并以班级经营、“凝.聚”一刻、每月设正向主题活动、并在校园广播传递正向教育讯息,培育学生正向思维。
学生支援
全校参与照顾学生的多样性 学生支援组与校本教育心理学家、校本言语治疗师及学校社工合作,透过小一及早识别及分班会议,及早识别及支援有不同学习需要的学生,并透过学生辅导服务,校本言语治疗训练,中、英、数小组学习,课后读写辅导教学,功课辅导及电子学习等,让不同能力的学生都能够投入学习,发挥所长。
全校参与模式融合教育 本校成立学生支援组统筹融合教育事宜,重视教师培训、班本会议交流分享,透过班级经营,每班设双班主任以全面关顾学生成长。本校亦鼓励学生互相帮助、作小老师,接纳及发挥各人的独特性;并与不同的机构及学校跨界别协作,为家长提供培训,引进家长的支援;同时为有需要学生安排适切的小组,提升他们社交、情绪及学习等能力
非华语学生的教育支援 本校为录取的非华语学生提供额外支援,帮助他们学习中文:提供课后中文学习支援;增聘额外教师/教学助理支援非华语学生学习中文;安排密集中文教学模式(例如按需要抽离学习、分组/小组学习等);举办共融校园活动;及增聘人员及/或增购翻译/传译服务以促进与家长的沟通。设小老师伴读计划及外购服务,提升学生学习中文能力。提供非华语学生暑期衔接课程,鼓励多使用中文。
课程剪裁及调适措施 积极发展电子学习,加强学生学习的能力和兴趣。为照顾学生的学习差异,作课程剪裁,课堂上采用适异教学策略,为学生设计分层工作纸,自学角,并为有特殊学习需要的学生安排考试及功课调适,增加学生的成功经验。学校亦设资优培训计划和拔尖课程等,发挥资优学生的学习潜能及创造力。
家校合作及校风
家校合作 家教会为家长提供多元化活动及讲座,推行“爱.学习”家长课程、安排小一迎新日及适应班、兴趣活动,举办亲子游戏日、亲子游、亲子烹饪等,并推动家长作义工,强化家校沟通,共同培育孩子健康、愉快地成长。
校风 建立关爱的校园文化,透过班级经营、基督教生命教育课、正向训辅、启发潜能教育、领袖生、小老师、微笑大使、朋辈互助、义工服务等。我们会透过早会、凝聚一刻(班级经营课),建立学生“七个快乐、成功的好习惯”,例如责任感、订立目标、团队合作、生活平衡等,让学生能认识自己,建立自信,找到生命的意义和梦想;更可以建立他人,让世界变得更美好、更快乐。
未来发展
学校发展计划 1. 帮助学生正向成长,热爱生命、凡事谢恩、享受学习、齐展潜能。
2. 深度学习:提升学生学习动机、培育学生学习能力、帮助学生投入学习活动、对课题深入探究、从学习中建立成功感。
3. 优化中小幼衔接计划:帮助小一学生和家长适应小一生活,协助小六学生预备升中,帮助学生正向面对不同阶段的转变和成长。
4. 积极推动STEM教育,培养学生综合和应用知识与技能、创意、协作和解决问题等的能力。
教师专业培训及发展 参与联校正向教育发展、教师专业发展日及中层领导培训,针对发展计划举行校本教师发展日,鼓励参与复修课程及特殊学习需要的培训,科本举行教学研讨。
其他 推行启能时段,发展学生多元智能。学生每年于香港校际朗诵节、全港奥数比赛获得多个优异奬项。街舞组获得公开舞蹈比赛冠军,足球队连续三年勇夺葵涌学界足球比赛冠军。本校学生更荣获资优教育基金主办的“闪耀之星”奬项。合唱团及朗诵队多次获邀参与电视台、社区活动和大型音乐会演出。

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